成都2020年中专学卫校有前途吗

中专学卫校有前途吗?现在的医院是非常缺少医疗人才的，现在也有越来越多的学生选择卫校就读。随着社会发展的越来越好，人口增长的越来越多，对于医学类事业的基础教育还是比较看重的，人们越来越关注自己的身体健康问题，所以就读卫校是一件非常不错的选择。接下来就由小编介绍给大家整理好的学校相关资料。

成都铁路卫生学校概况

学校深受中国传统医学文化“大医精诚、医以济世”精神影响。建国后，移交铁路部门举办，转战南北，服务于祖国的铁路建设事业和人民健康事业。学校先后在西昌邛海、成都市新华大道马家花园路、成都市大观堰办学，2009年8月整体搬迁至郫县古城镇现址。2014年移交成都市人民政府主管。2017年，为适应发展，学校整体移交省卫生健康委员会管理，为省医学科学院•省人民医院独立核算的公益二类事业单位。

学校是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、教育部德育实验基地、全国职业院校学生管理50强、四川省示范性中等职业学校、成都市特色职业院校、成都市廉洁学校创建示范校、成都市文明单位标兵，职业教育先进学校、护理专业是教育部示范专业。

学校招收高、初中毕业生，主要从事全日制中等职业学历教育，开设初中起点三年制中专、五年制高职、卫生类相关职业资格培训等。开设有护理、口腔工艺技术、药剂、检验、助产、康复、制药技术等专业，并开展四川省藏区“9+3”免费职业教育。与其他教育机构合作设立英语护士班、日语护士班，每年均有学生出国就读或就业。2009年秋季学校被确定为四川省藏区“9+3”免费职业教育计划定点学校，是四川省接收藏区学生较多的中职学校之一。目前有各级各类在校学生7000余人。

成都铁路卫生学校科研动态

为促进学校科研活动有序开展，规范学校科研课题的立项管理，根据学校科研管理工作安排，成都铁路卫生学校科教科于5月29日下午和6月5日上午分批次在科技信息楼教师发展中心召开了“2019年度校级科研课题立项答辩会”。

参与本次答辩的校级课题共7项，采取负责人汇报陈述、专家现场提问的答辩评审方式。课题负责人根据《成都铁路卫生学校科研课题立项论证报告书》的内容，从主要问题界定、相关研究综述、研究的意义和创新点、研究的目标和内容、研究的思路和方法等论证要点方面进行汇报陈述，并就评审专家们的提问现场作答。每位评审专家对各申报项目进行了点评，就选题范围大小、核心概念的界定、文献综述的梳理思路、研究目标的明确、研究内的逻辑性等方面提出了中肯的指导意见。科教科根据评审专家的意见和建议，汇总修改意见并及时通知课题负责人对照修改，以期课题的顺利立项。

通过开展校级科研课题立项答辩评审工作，促进了我校科研管理工作的规范化和常态化，营造了我校开展科研工作良好的学术氛围，提升了教师的科研理论水平，反哺了我校教育质量的提高。

本次答辩会邀请了学校领导、教学部主任和专业建设负责人担任评审，科教科科长熊英主持会议。本次答辩会吸引了诸多老师现场观摩，互学互鉴。

成都铁路卫生学校校企合作

6月6日上午，德国BBS威廉港市职业培训学校护理培训部负责人Marc Hoffmann、德国AWO福利联合会所属养老院代表和负责人Sebastian Roth等一行来我校参观考察。我校校长谭崇杭、党委书记戴晓雪、副校长徐小东、校长助理杨珩，招生就业办、学生科、党政办负责人等陪同参观并进行会谈交流。

会谈中，双方学校分别介绍了各自办学的基本情况和办学思路。谭崇杭校长强调，成都铁路卫生学校一直以来实施开放办学思路，注重国际化合作办学模式，积极推进医教协同，精心打造特色品牌专业，深化素质教育，不断提高人才培养质量，办学成就得到了社会的广泛认可。此次德国护理行业外宾到校参观，对我校的办学特色和成就表示肯定和赞誉，本次前来主要为寻求合作，希望与我校深入开展校际交流，探索“双元制”人才培养模式，提高护理专业学生的职业能力。双方在联合培养模式、师资队伍建设、课程体系与教学改革、毕业生就业等方面进行了深入细致的探讨。

德国来访一行还饶有兴趣地参观了我校实验实训中心，深入课堂了解专业教学情况，与师生进行互动交流，对我校的办学条件、课程教学、学生实践操作等赞不绝口，表示非常期待在合作办学、师生交流、人才输出等方面开展深入合作。

BBS德国威廉港市职业培训学校是德国最大的职业培训学校，由政府设立，接受各企事业单位的委托，对人员进行双元制(工作实践和理论学习结合)的职业培训。

AWO福利联合会是德国历史最悠久的慈善组织之一，是集养老、护理、住房、教育等服务的福利联合会，下属养老护理企业众多，遍布德国。

想要报读的小伙伴不用纠结好不好找工作，有没有前途，作为比较热门的专业来说，以后是很好找工作的。同学们如果自己努力学习，能够参加很多的活动，技能增加，那么在毕业后，可能在家人的帮助下，进入到当地好的医院工作。同学们现在要做的就是在学校好好学习，提升自己。