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成都市礼仪职业中学计算机人才培养方案

fanqingjian 2021-04-01 13:43:33 未命名 534 ℃

成都市礼仪职业中学

计算机应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码

计算机应用 090100

二、入学要求

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

学制3年，学历高中（中职）。

四、职业面向（详见表1）

本专业所属专业大类（专业类）为信息技术一类。

表1：计算机应用专业职业面向统计表

序号	对应的行业	主要职业类别	主要岗位类别（或技术领域）	职业技能等级证书	社会认可度高的行业企业标准和证书举例	技能方向
1	行政办公行业电子商务行业	图形图像处理员	行政办公、互联网美工岗位	图形图像处理员	Adobe公司Photoshop认证	计算机应用（数字媒体方向）
2	平面数字媒体行业	平面设计员	互联网美工岗位、网页平面、视觉设计、电商设计、UI/UE等	平面设计员	Adobe公司Photoshop认证
3	数字媒体行业	音视频处理制作员	视觉设计、音视频编辑与制作	音视频处理制作员	Adobe公司Premiere Pro认证
4	建筑设计行业	建筑模型师建筑表现渲染师建筑后期师	装修设计、建筑设计		Autodesk公司3DSMAX认证考试
5	互联网行业	网络管理员	网络管理		华为、思科或华三认证	计算机应用（网络技术方向）
6	互联网行业	网站前端设计制作员	网页设计、网站开发		Macromedia认证网页设计师证书或 Adobe公司Dreamweaver认证
7	互联网行业	网站运营与维护员	网站维护与管理、网站运营	网站管理员

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业主要面向多媒体制作、电子商务、计算机网络、通信、传媒、信息技术、教育等企事业单位，如广告设计公司、装修设计公司、数字媒体公司、网络公司、大众传媒类单位等，培养从事平面广告设计、室内外建筑效果图设计与处理、网页制作与设计、计算机数据处理、现代办公应用、网站建设与管理、网络施工与制图等相关工作的新时代中国特色社会主建设者和接班人，成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

1．职业素养

（1）具有良好的职业道德，热爱计算机行业，严格遵守计算机行业的相关法律、法规。

（2）具备计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

（3）具有良好的人际沟通能力、团队合作精神、客户服务意识和敏感的视觉时尚流行的把握能力。

（4）具有制定工作计划的能力、解决相应技术问题的能力、独立学习新技术获取新知识的能力、评估总结工作结果的能力。

（5）具有求真务实、踏实认真的作风以及较强的开拓意识和创新精神；具有较为良好的艺术修养，宽广的人文社会科学知识基础。

2．专业核心知识和技能

（1）专业核心技能

①具有多媒体素材处理、简单的动画设计和多媒体处理能力。

②能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、网页美工、UI设计、三维建筑效果图的制作等。

③掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等印刷排版的知识和技能。

④能熟练使用常用音视频软件进行音视频编辑与制作。

⑤掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站、制作网页的能力。

⑥具有网络主流设备的安装、配置与调试能力。

⑦具有网络布线设计与施工的能力。

⑧具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与维护能力。

⑨具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与维护能力。

⑩具有网站的建设与维护、网页设计与编辑能力

（2）专业核心能力

①具备快速数据的录入与处理的能力。

②能熟练且灵活运用办公自动化软件解决办公常见问题。

③通过不同途径获取信息的能力,采集、处理和发布多媒体信息。

④掌握数据库及应用、维护的基础知识，具有常用操作系统、应用程序的安装、设置和操作技能和使用与管理数据库系统的能力。

⑤掌握计算机软硬件安装、调试、维护的基础知识，能使用与维护计算机及常用外部设备。

（3）其他知识技能

具有本专业职业范围内的1-2个工作岗位所需的业务知识和专项技能，并取得相应的职业资格证书。

3．专业（技能）方向知识和技能

专业技能方向1：数字媒体方向

（1）能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、网页美工、UI设计、三维建筑效果图的处理等。

（2）掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等印刷排版的知识和技能。

（3）能熟练使用常用音视频软件进行音视频编辑与制作。

（4）能熟练掌握网站制作的方法，网页前端与后台Access数据库的连接与访问，及网站数据的增加、删除、修改、查找基本操作方法。

（5）了解3DSMAX软件的常用工具及命令，熟练掌握常用的建模、材质、灯光的知识，完成室内效果图的制作方法。

专业技能方向2：网络技术方向

（1）具有网络主流设备的安装、配置与调试能力。

（2）具有网络布线设计与施工的能力。

（3）具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与维护能力。

（4）具有网站的建设与维护、网页设计与编辑能力；

六、人才培养模式

采用“校企合作、书证融通、院校共育”的人才培养模式。

（一）校企合作

建立定期会议制度，定期企业调研制度，定期企业对专业评价、专业开发、课程开发等校企合作制度和合作运行机制。与2-3家计算机行业企业开展实质性合作，从以下方面开展建设：共同制定人才培养方案，开办校企合作“订单班”，校企共建精品课程，合作开发配套教学资源，着力培养专业师资，引进行业专家作为兼职教师，共建生产性实训基地，学校教师和企业教练指导“技能专业队”精英教学，定期组织师生到企业跟岗实习。

（二）书证融通

积极推进学历证书和职业技能等级证书的衔接和融通，大力推进职业技能等级标准与专业教学标准相对应，实行毕业证书和职业资格证书双证制度。

（三）院校共育

建立定期高校调研制度，建立高校参与人培方案制定、专业评价、课程对接等贯通培养机制。加强与成都职业技术学院五年一贯制合作（计算机应用方向），进一步明确学生贯通培养方向、目标和标准。实施学生分段协同、贯通培养，重点做好课程对接、竞赛指导、专业队训练等工作。共同实施学生综合素质评价，为学生后续发展提供科学、客观的指导数据。加强院校师资的交流和学习，定期开展教学观摩、技术交流等形式的集中教研活动。努力拓宽学生升学渠道，为学生升入高校持续发展提供更广阔的平台。

七、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课程、专业课程和选修课程。

公共基础课程包括思想政治、语文、数学、外语、信息技术、体育与健康、历史、艺术。

专业课程包括专业核心课程和专业（技能）方向课，实习实训是专业课程教学的重要内容，含校内外实训等多种形式以及顶岗实习。

选修课程为学生自选，旨在拓展、强化、个性化发展的课程。

（一）公共基础课程（表2-1）

序号	课程名称（课时）	课程目标	主要内容	教学要求
1	思想政治（128）	培育学生的思想政治学科核心素养。具体为：政治认同素养、职业精神素养、法治意识素养、健全人格素养、公共参与素养	依据《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》要求开展教学，并与专业实际和行业发展密切结合，具体内容分为基础模块和拓展模块。基础模块包括：中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治。拓展模块包括：法律与职业、国家安全教育。	1.坚持正确育人导向，强化价值引领； 2.准确理解学科核心素养，科学制定教学目标； 3.围绕议题设计活动，注重探讨式和体验性学习； 4.加强社会实践活动，打造培育学科核心素养的社会大课堂； 5.运用现代信息技术，提高教学效率。
2	语文（304）	持续发展学生在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与等方面语言能力，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支持	依据《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》开设，并与专业实际和行业发展密切结合，具体内容分为基础模块、职业模块和拓展模块。基础模块包括：语感与语言习得、中外文学作品选读、实用性阅读与交流、古代诗文选读、中国革命传统作品选读、社会主义先进文化作品选读、整本书阅读与研讨、跨媒介阅读与交流。职业模块包括：劳模精神工匠精神作品研读、职场应用写作与交流、微写作、科普作品选读。拓展模块包括：思辨性阅读与表达、古代科技著述选读、中外文学作品研读。	1.坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能； 2.整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动； 3.以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学； 4.体现职业教育特点，加强实践与应用。
3	数学（288）	使学生获得继续学习、未来工作和专业发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发展和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力	依据《中等职业学校数学课程标准（2020年版）》要求开展教学，并与专业实际和行业发展密切结合，具体内容分为基础模块和职业模块。基础模块包括数学基础知识、函数、几何与代数、概率与统计。拓展模块（一）是基础模块的延申和拓展；拓展模块（二）帮助学生开拓视野、促进专业学习、提升数学应用意识。	1.落实立德树人，聚焦核心素养； 2.突出主体地位，改进教学方式； 3.体现职教特色，注重实践应用； 4.利用信息技术，提高教学效果。
4	英语（288）	全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础	依据《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》要求开展教学，并与专业实际和行业发展密切结合，具体内容分为基础模块和职业模块。基础模块是各专业学生必修的基础性内容，基础模块教学内容由主题、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、语言策略六部分构成。	1.坚持立德树人，发挥英语课程育人功能； 2.开展活动导向教学，落实学科核心素养； 3.尊重差异，促进学生的发展； 4.突出职业教育特点，重视实践应用； 5.运用信息技术，促进教与学方式的转变。
5	信息技术（128）	培养学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力	依据《中等职业学校信息技术课程标准（2020年版）》要求开展教学，并与专业实际和行业发展密切结合，具体内容分为基础模块和拓展模块。具体内容分为基础模块和拓展模块。基础模块包括：信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能初步。拓展模块包括: 计算机与移动终端维护、小型网络系统搭建等。	1.坚持立德树人，聚焦核心素养； 2.立足岗位需求，培养信息能力； 3.体现职业教育特色，注重实践技能训练； 4.创设数字化学习情景，强化自主学习与创新能力。
6	体育与健康（224）	落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质，帮助学生在优育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。	依据《中等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）》要求开展教学，并与专业实际和行业发展密切结合，具体内容分为基础模块和拓展模块。基础模块包括：体能、健康教育。拓展模块包括: 球类运动、田径类运动、体操类运动等。	1.坚持立德树人，发挥体育独特的育人功能； 2.遵循体育教学规律，提高学生运动能力； 3.把握课程结构，注重教学的整体设计； 4.强化职业教育特色，提高职业体能教学实践的针对性； 5.倡导多元的学习方式，培养学生自主学习能力。
7	普通话（64）	培养学生有正确的汉语拼音基础知识，有在工作和人际交流中运用准确、流利的普通话能力，综合水平达到国家的普通话水平等级测试二级乙等及以上标准	依据四川省语委二级及以上普通话水平测试标准，包括汉语普通话语音系统和普通话语音训练两部分。	坚持立德树人，发展普通话课学科核心素养；理论结合实践；通过普通话等级证书的考试和日常学习中普通话的应用，在生活和学习中运用准确、流利的普通话交流。
8	历史（64）	帮助中职学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强中职学生历史使命感和社会责任感；塑造健全的人格，养成职业精神。	依据《中等职业学校历史课程标准（2020年版）》要求开展教学，具体内容分为基础模块和拓展模块。基础模块是必修的基础性内容，包括中国历史和世界历史。拓展模块是满足学生职业发展需要，开拓学生视野，供学生选修。	1.基于历史学科核心素养设计教学； 2.倡导多元化的教学方式；注重历史学习与学生职业发展的融合； 3.加强现代信息技术的应用。
9	礼仪（64）	培养学生具备善良、理解、谦逊的待人态度和与人为善、助人为乐的品行；形成庄重大方、仪态优雅、谈吐文雅、讲究礼貌的行为举止；具有较强的社交能力，人际沟通能力、一定的组织协调与管理能力，能打造良好的职业形象。	通过案例分析、案例实操、团队辅导、项目教学、情景模拟、实战训练、角色扮演、情景模拟等教学活动，主要讲授生活中基本的礼貌、见面问好、人际交往礼仪、仪容仪表知识，站、坐、行、语言、表情、服饰礼仪规范和职场礼仪。	1.坚持立德树人，发展礼仪课学科核心素养； 2.理论结合实践；通过礼仪文化周活动，在生活和学习中浸润礼仪礼貌。

（二）专业课程

1.专业核心课程（表2-2-1）

序号	课程名称（课时）	课程目标	主要内容和教学要求
1	计算机网络基础（32）	培养学生对网络有较全面的认识和理解，掌握计算机网络领域的相关技术，以及运用网络技术进行分析的思路和能力。	教会学生对计算机用户及用户安全设置、网络文件共享技术、网络云技术运用、网线的制作技巧、家用路由器设置、网络资源的下载、计算机硬件设备采购等。教学中采用项目教学法、案例教学法、做中学、做中教。
2	服务器管理配置（32）	培养学生能够熟练应用Windows server操作系统，完成中小型企业网络服务器常用网络服务的安装与配置。学生完成课程后能够承担中小型企业服务器管理与维护的相关工作任务。同时在课程中融入相关工作岗位的职业规范和道德品质，培养学生吃苦耐劳、勇于钻研，团队协作的职业素养及良好的职业道德。	常见服务器的工作原理及配置方法。学生能通过学习，完成中小型企业中常见DHCP、DNS、FTP、WEB等服务器的配置、管理及维护工作，能初步排除和解决局域网服务器故障。
3	网站建设(ACCESS数据库+HTML) （48）	了解网站建设的基础知识和规范要求，掌握使用Dreamweaver及ASP语言建立、管理和维护站点、熟悉DHTML、使用模板和库制作网站；了解关系型数据库、数据表的基本概念，掌握Access软件的基础知识和基本操作，关系型数据库的简单查询和复杂查询等操作。能运用Access建立网站后台数据库，实现网站数据的增加、删除、修改、查询基本操作。	Dreamweaver及ASP语言建立、管理和维护站点、熟悉DHTML、使用模板和库制作网站；数据库、数据表的基本概念，掌握Access软件的基础知识和基本操作，关系型数据库的简单查询和复杂查询等操作；网页前端与后台Access数据库的连接与访问，及网站数据的增、增加、删除、修改、查询基本操作方法。
4	POP广告制作（32）	通过对POP广告字、插图及版面设计的学习，使学生掌握常用的POP广告的制作思路、方法和技巧，能完成POP手绘平面广告的制作，培养学生的审美能力和设计能力，为后期的平面设计教学奠定基础。	掌握POP常用字体介绍及书写方法，POP插画制作技巧，POP广告的版式及运用，完成有主题的POP平面广告制作。
5	平面设计与制作（96）	了解Photoshop软件的功能和设计方法，掌握PS软件基本的界面操作、选区创建与调整、图像调整与修饰、矢量绘图、图层编辑、文字输入与编辑、滤镜使用与技巧，要求学生熟练运用此软件进行图形图像处理与设计，并结合技能考证的要求进行专业技能训练，最终考取国家人社部颁发的职业资格证书。	了解PS软件的菜单栏和工具栏里的常用工具及命令,掌握选区操作、图像修饰、矢量绘图、图层、滤镜、文字处理、蒙版、通道及软件综合运用等操作。
6	办公软件项目实训（48）	培养学生在信息技术课程基础上，掌握Word长文档排版、图文混排方法， PowerPoint幻灯片元素、母版和模板运用、演示文稿设计制作方法，Excel常见财务表单、图表的创建、分析等的方法，通过对典型应用案例的学习和实践，使学生能熟练运用office系列软件，掌握在智能手机、平板电脑、个人计算机等不同的设备上进行文字编辑、数据分析、幻灯片制作等办公软件的高级应用技能，并考取全国高新技术办公中级职业资格证书。	word长文档排版、图文混排、节的使用、文件的修订、审阅、文件的导入及输出等；EXCEL常用函数的综合使用，图表、数据透视图及切片器、迷你图、多表间数据处理；PPT模板的使用及创建、母板的使用及设计、版面的设计处理、动画方案、自定义动画、动作按钮、设置放映方式、插入并设置多媒体剪辑、演示文稿的打包处理及发布为web页等操作。教学中采用项目教学法、案例教学法、做中学、做中教。
8	3DSMAX (128)	通过对软件中三维标准建模、复合建模、样条线建模、多边形建模，以及材质、贴图和灯光的学习，使学生掌握三维制作的基本思路、方法和技巧，能够在理论知识的基础上灵活运用软件，完成建筑室内效果图制作，培养学生的实际动手能力和独立思考问题及解决问题的能力。	了解软件的菜单栏和工具栏里的常用工具及命令，熟练掌握常用的建模、材质、灯光的知识，完成室内效果图的制作。

2.专业（技能）方向课（表2-2-2）

序号	课程名称（课时）	课程目标	主要内容和教学要求
1	平面设计高级项目实训（96）	培养学生理解平面设计与创意的基本要求，熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法，掌握图形图像处理的高级操作技能，能灵活运用Photoshop软件设计制作平面广告、海报、卡片、书籍装帧、图书封面、报纸、宣传册、杂志、包装效果图、建筑效果图处理、电子相册、网页设计、插画、动画场景等，能进行相应的创意平面设计与制作	软件的菜单栏和工具栏里的常用工具及命令操作，平面广告、海报、卡片、书籍装帧、图书封面、报纸、宣传册、杂志、包装效果图、建筑效果图处理、电子相册、网页设计、插画等的设计与制作。要求在课程中融入相关工作岗位的职业规范和道德品质，培养学生的实际动手能力和独立思考问题及解决问题的能力，团队协作的职业素养及良好的职业道德。
2	企业网络搭建（32）	培养学生熟悉常见网络设备的使用及配置方法，掌握常见网络设备的基础配置及部分网络安全相关的配置。同时在学习过程中，通过理论与实践相结合方式，让学生具有从事中小型企业网络规划设计、施工与维护相关工作岗位职业技能要求。同时在课程中加入企业网络相关行业规范和职业道德规范，培养学生吃苦耐劳、勇于钻研，团队协作的职业素养及良好的职业道德。	了解计算机网络体系结构及TCP/IP协议等，掌握企业网络规划、设计的方法和技巧，掌握网络施工和网络测试工具的使用，掌握交换机、路由器等网络设备的安装、配置方法。
3	办公软件综合实训（64）	培养学生灵活使用Word、Excel、 PowerPoint来解决实际项目任务的能力，掌握Windows操作系统，Word文字处理及表格设置综合运用，EXCEL软件的相关理论知识，提高学生计算机应用的综合素质与升学或就业竞争力。	Windows操作系统，Word文字处理及表格设置综合运用，EXCEL软件的相关理论知识与综合运用，PPT的创建与设置，以及应用WORD、EXCEL、PPT软件解决实际项目任务的综合应用
4	AutoCAD识图与制图（48）	培养学生掌握二维平面和三维形体构图和思维能力，发展学生的空间想象能力。训练学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。	通过Auto CAD制图课程项目活动的引领，使学生了解建筑CAD设计的一般方法，掌握AutoCAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令等命令的使用。能够绘制和识别建筑平面图、室内平面图、立面图、等建筑工程图，培养适应现时和未来建筑设计室内设计及安装等第一线迫切需要的高素质实用技能型人。
5	沟通与技巧（32）	通过沟通与技巧专业学科在中等职业学校的学习使学生能有严谨的逻辑思维和流畅的表达能力、自如的应变能力。同时要求掌握综合素养题和社会热点还有相关专业知识。最后还应具有良好的仪表仪态。提升学生的综合能力。	沟通与技巧学科课程是中等职业学校通信与计算机专业的一门针对对口高职单招面试开设的课程。其目的是让学生在学习该课程的过程中，积累必备的热点及综合素养题和过硬的专业知识，具备良好的心理素质和稳健的台风以及自如的表达能力。日常训练通过诗词朗诵训练、演讲片段练习、辩论赛练习以及一对一模拟面试来训练学生的语言表达能力、逻辑思维能力、语言组织能力和心理承受能力。尤其强调和注重了说话技巧、交际沟通的说话能力的训练。让学生在单招面试和今后大学的人际交往上具有较为突出的语言能力。
6	平面设计综合实训（48）	培养学生理解平面设计与创意的基本要求和流程，熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法，掌握图形图像处理的高级操作技能，能灵活运用Photoshop软件设计制作平面广告、海报、卡片、书籍装帧、图书封面、报纸、宣传册、杂志、包装效果图、建筑效果图处理、电子相册、网页设计、插画、动画场景等，能进行相应的创意平面设计与制作。	软件的菜单栏和工具栏里的常用工具及命令操作，平面广告、海报、卡片、书籍装帧、图书封面、报纸、宣传册、杂志、包装效果图、建筑效果图处理、电子相册、网页设计、插画等的设计与制作，达到企业标准。要求在课程中融入相关工作岗位的职业规范和道德品质，培养学生的实际动手能力和独立思考问题及解决问题的能力，团队协作的职业素养及良好的职业道德。
7	数字影音处理（96）	全面系统地培养学生运用数字化手段进行影视素材编辑能力，培养学生熟练使用Premiere、After Effects软件，能够进行数字影音编辑和后期合成与特效制作，培养学生能够熟练应用PR和AE，PS软件，能编、导、摄、后期制作微视频， MV，校园新闻，专题片等节目。同时在课程中融入相关工作岗位的职业规范和道德品质，培养学生吃苦耐劳、勇于钻研，团队协作的职业素养及良好的职业道德。	掌握Premiere和After Effects软件的基础操作，熟悉软件的菜单栏和工具栏里的常用工具及命令操作，综合应用软件进行微视频、MV、专题片等节目的编、导、摄、后期制作。

（三）选修课程（表2-3）

序号	课程名称（课时）	课程目标	主要内容和教学要求
1	智能机器人 (2)	以培养兴趣为导向，使得学生形成创造性思维能力和科学技能素养，帮助学生了解机器人的由来与发展、前沿科学技术如机器人运动学、动力学等。	了解机器人的由来与发展、组成与技术参数，掌握机器人分类与应用，对各类机器人有较系统地完整认识；了解机器人运动学、动力学的基本概念，能进行简单机器人的位姿分析和运动分析；了解机器人本体基本结构，包括机身及臂部结构、腕部及手部结构、传动及行走机构等；了解机器人轨迹规划和关节插补的基本概念和特点；了解工业机器人工作站及生产线的基本组成和特点。提倡学生在“玩中学”，“做中教”。
2	Pop艺术广告 (2)	以培养兴趣为导向，培养学生掌握常用的POP广告的制作思路、方法和技巧，能完成POP手绘平面广告的制作，培养学生的审美能力和设计能力，为后期的物联网市场营销教学奠定基础。	通过对POP广告字、插图及版面设计的学习，掌握POP常用字体介绍及书写方法，POP插画制作技巧，POP广告的版式及运用，完成有主题的POP平面广告制作。
3	“网红”视频营销制作 (2)	以培养兴趣为导向，培养学生学会用手机拍摄高质量的静物图片和人像图片，能自编自导自拍自剪一个小视频。提高学生的手机摄影摄像的技术。	本课程主要结合当下热门的新媒体营销，主要采取理论讲解加现场实战的方式。课程主要内容包括：手机静物拍摄，人像拍摄，小视频拍摄与制作。通过科学的训练，提高学生的拍摄水平和审美能力。培养学生精益求精的工匠精神和职业素养。
4	创意设计 (2)	以培养兴趣为导向，培养学生形成图像处理、广告设计、宣传设计等的创造力和计算机操作能力，提升学生的审美能力。	本课程是中等职业技术学校平面设计专业理论和技能训练为一体的专业技能课，实践性极强。教学以技能训练为主线，并坚持用理论指导技能训练，通过技能训练加深对理论知识的理解、消化、巩固和提高。学生在学习了本课程后，具有运用PHOTOSHOP软件进行综合处理能力，可胜任平面设计等相关岗位的部分工作，同时还能培养学生的良好的审美能力与艺术素养，使学生的综合素质得到提高，符合学生总体培养目标的要求。
5	新媒体软文宣传 (2)	以培养兴趣为导向，培养学生掌握新媒体如微信推送、新闻稿等的撰稿技能，帮助学生提高写作和表达语言技能，提升学生的文学素养和审美情趣。	通过对新媒体宣传的案例欣赏和学习，掌握新媒体宣传的核心技能；通过对经典文学语篇的阶段性赏析，培养一定的文学素养；通过反复的新闻稿写作训练，帮助学生形成基本的撰稿能力。
6	朗诵与演讲 (2)	培养学生掌握普通话发音标准、朗读的基本规律和技巧。了解朗诵的语言特点和语言表达技巧。提高学生语言表达能力，能够熟练掌握朗诵的基本技巧和相关知识，从整体上提高学生的朗诵水平，提高学生的综合素养。	主要内容包括诗歌、小说、散文、寓言等文体的朗诵技巧及朗诵的配乐、态势语的表达等内容。重点将对学生语言表达的轻重缓急、抑扬顿挫、情感技巧等进行有针对性的训练。课程难点在于如何使学生克服文字语言的局限性，使文学作品富有更强的感染力。课程教学方法主要是理论讲授结合多媒体辅助，观看名家朗诵视频，老师现场示范指导，学生采取配乐朗诵的实验。通过朗诵的训练培养学生表达能力成为善于沟通和展现自我的人，提高学生的综合素养。
7	趣味体育 (2)	以培养兴趣为导向，提高同学的身体素质，增强抵抗力；丰富同学的课余生活，培养良好的兴趣爱好；提高运动水平，增强运动能力，为终身体育锻炼打下基础；增强协作能力，促进沟通，培养团队意识；完善人格，促进学生全面发展。	教学内容丰富，包括篮球、排球、羽毛球、乒乓、武术、田径、电子竞技等。教学中，根据教学需求灵活调整内容和形式，针对男生多的特点，训练学生体能，弘扬体育精神，培养学生的意志力。
8	形体艺术 (2)	帮助学生塑造内在修养性格，培养学生身体的灵活性和可塑性，掌握良好形体、礼仪、个人形象塑造的基本知识和基本技能，为从事服务行业打下坚实基础，全面提高学生综合素质。	课程内容包括形体理论知识、形体技能技巧训练、形体舞蹈等。在教学中，通过发展学生外在优雅健美体型，使学生姿态落落大方，提升形象气质。同时，训练一定的肢体柔韧性，培养学生在体育艺术方面的修养，提高学生的自信心。

（四）综合实训

综合实训是根据本专业的专业人才培养方式和教学要求，结合课程进度而安排的学生实训环节，以项目实训或校企合作的生产性实训方式、校企合作的共培方式进行。主要包括专业入学教育、办公高级综合项目实训、图形图像处理高级项目实训、数字媒体高级项目实训、微视频制作高级项目实训、网页设计制作综合实训、局域网组网综合实训、企业网搭建综合实训、网络综合布线综合实训、毕业设计。

（五）顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，安排在第6学期，学生在校企合作企业和学校专业实习指导教师的双重指导下，结合行业市场需求和人才培养标准以及行业岗位活动，培养学生遵纪守法，吃苦耐劳、克服困难优秀品质，学习团队合作，做好从学校到职场心理适应。

八、教学进程总体安排

（一）基本要求

本专业课程设置分为公共基础课程、专业课程和选修课程。

公共基础课程包括思想政治、语文、数学、外语、历史、信息技术、体育与健康、艺术。

专业课程包括专业核心课程和专业（技能）方向课，实习实训是专业课程教学的重要内容，含校内外实训等多种形式以及顶岗实习。

选修课程为学生自选，旨在拓展、强化、个性化发展的课程。

（二）教学安排建议

计算机应用专业课程设置及教学安排详见表3-1、表3-2所示：

表3-1：计算机应用（中职）专业课程设置及教学安排

课程类别、性质		课程名称	课程编码		学分	学时	各学期周数、学时分配
							1	2	3	4	5		6
							1	2	3	4	数媒班	网络班	数媒班	网络班
公共基础课		思想政治	00501		8	128	2	2	2	2
		语文	00002		19	304	3	3	3	3	7	7
		数学	00003		18	288	3	3	3	3	6	6
		英语	00004		18	288	3	3	3	3	6	6
		信息技术	00039		8	128	4	4
		体育与健康	00006		14	224	3	3	3	3	2	2
		普通话	00010		4	64	2	2
		历史	00009		4	64	2	2
		礼仪	00007		4	64	1	1	1	1
		小计			97	1552	23	23	15	15	21	21
专业课	专业核心课	计算机网络基础		02005	2	32	2
		服务器配置		02030	2	32		2
		网站建设(ACCESS数据库+HTML)		02002	3	48			3
		POP广告制作		00028	2	32	2
		平面设计与制作		00015	6	96	3	3
		办公软件项目实训		02054	3	48				3
		3DSMAX		02049	8	128		2	3	3
	专业方向（技能）课	数字影音处理		02048	6	96			3	3
		平面设计高级项目实训		02007	6	96			3	3
		企业网络搭建		02004	2	32			2
		企业网络搭建综合实训		02053	2	32				2
		网络综合实训		02027	5	80						5
		办公软件综合实训		00040	4	64						4
		沟通与技巧		00026	2	32					2
		平面设计综合实训		02029	7	112					7
		小计			51	816	7	7	14	14	9	9
选修课		智能机器人			2	32			1	1
		POP艺术广告			2	32			1	1
		“网红”视频营销制作			2	32			1	1
		创意设计			2	32			1	1
		新媒体软文宣传			2	32			1	1
		朗诵与演讲			2	32			1	1
		趣味体育			2	32			1	1
		形体艺术			2	32			1	1
		小计			2	32			1	1
综合实训					15	240
顶岗实习					30	480
合计					195	3120	30	30	30	30	30	30

表3-2：计算机应用专业（五年一贯制大专）课程设置及教学安排

课程类别、性质		课程名称	课程编码	学分	学时	各学期周数、学时分配
						1	2	3	4	5	6
						1	2	3	4	5	6
公共基础课		思想政治	00501	8	128	2	2	2	2
		语文	00002	16	256	3	3	3	3	4
		数学	00003	16	256	3	3	3	3	4
		英语	00004	16	256	3	3	3	3	4
		信息技术	00039	8	128	4	4
		体育与健康	00006	16	256	3	3	3	3	4
		普通话	00010	4	64	2	2
		历史	00009	4	64	2	2
		礼仪	00007	4	64	1	1	1	1
		小计		92	1472	23	23	15	15	16
专业课	专业核心课	计算机网络基础	02005	2	32	2
		服务器配置	02030	2	32		2
		网站建设(ACCESS数据库+HTML)	02002	3	48			3
		POP广告制作	00028	2	32	2
		平面设计与制作	00015	6	96	3	3
		办公软件项目实训	02054	3	48				3
		3DSMAX	02049	8	128		2	3	3
	专业方向（技能）课	数字影音处理	02048	6	96			3	3
		平面设计高级项目实训	02007	6	96			3	3
		企业网络搭建	02004	2	32			2
		企业网络搭建综合实训	02053	2	32				2
		AutoCAD识图与制图	02022	3	48					3
		3DSMAX	02049	3	48					3
		平面设计综合实训	02029	3	48					3
		历史文化	07007	2	32					2
		小计		56	896	7	7	14	14	14
选修课		智能机器人		2	32			1	1
		POP艺术广告		2	32			1	1
		“网红”视频营销制作		2	32			1	1
		创意设计		2	32			1	1
		新媒体软文宣传		2	32			1	1
		朗诵与演讲		2	32			1	1
		趣味体育		2	32			1	1
		形体艺术		2	32			1	1
		小计		2	32			1	1
综合实训				15	240
顶岗实习				30	480
合计				195	3120	30	30	30	30	30

九、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，合理配置教师资源。

建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于80%；有业务水平较高的专业带头人；聘请至少3名行业企业技术骨干担任兼职教师。专任教师应为相应专业或相关专业本科以上学历，并具有中等职业学校教师资格证书、专业资格证书及中级以上专业技术职务所要求的业务能力；具备良好的师德和终身学习能力，适应产业行业发展需求，熟悉企业情况，积极开展课程教学改革。

专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有本专业或相应专业本科及以上学历，中等职业学校教师资格证书和本专业相关工种中级（含）以上职业资格，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。

聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，应具有高级（含）以上职业资格或中级(含)以上专业技术职称，能够参与学校授课、课外活动、讲座等教学活动。

专业负责人基本情况详见表4所示；专任教师概况详见表5所示。

表4：专业负责人概况表

姓名	性别	年龄/教龄	职务	学历	职称	所学专业	是否“双师型”	是否学科带头人	所任课程
万曦	男	39	专业部主任	本科	高级	计算机	是	是	网络基础

表5：专任教师概况表

项目类别、人数		人数	学历情况			职称情况				双师型教师
项目类别、人数		人数	研究生	本科	专科	高级	中级	初级	无	双师型教师
公共课教师	人数	17	2	15		9	8			5
公共课教师	比例
专业课教师	人数	15	3	12		10	5			12
专业课教师	比例

（二）教学设施

1.教室

每个教室至少满足40名学生的教学，除必备的常规教学条件，如讲台、黑板外，还应配备多媒体设备：计算机、投影仪、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备，以及上网等。

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

2.校内实训实习室

校内实训实习需配备较高水平的计算机网络实训室、现代办公实训室、计算机组装与维护实训室、局域网组建实训室、平面设计、动画制作实训室、公共计算机实训室等，主要设施设备及数量见下表。

表6：计算机应用专业校内实训基地统计表

名称	建筑面积（m2）	主要设备及数量	总值（万元）	主要实训内容
高配置计算机网络实训室	150	高配置计算机40台、三层交换机4个、学生桌椅50套、网络实验服务及网络安全设备各1、投影仪及电动大屏幕投影幕各1套、空调3台、音响话筒等及其他网络设备	110	网络搭建及综合布线等内容的实训
现代办公实训室	150	联想电脑40台、电脑40套、黑白激光打印机4台、彩色激光打印机1台、针式打印机、复印机、传真机、扫描仪各1套等其他辅助设备。	30	用于现代办公设备的使用、现代办公软件等内容的实习实训
计算机组装与维护实训室	100	交换机20台、电脑50台、网线若干、打印机16台	10	计算机识别计算机硬件及计算机的组装的实训
局域网组建实训室	100	电脑45台、网线若干交换机9台、夹线钳10把、测线仪10个、交换机20台、路由器及无线路由器各20台。	10	用于简单局域网的组装与调试的实训
平面设计、数字影音实训室	100	联想电脑60台及教师机1台及学生电脑桌椅等	50	主要用于平面及数字影音制作课程的实训
公共计算机实训室	100	联想电脑50台及教师机1台及学生电脑桌椅等	40	用于计算机应用基础内容的教学实训

3.校外实训实习基地

本专业校外实训实习基地包括两类：一类是以专业认识和参观为主的实训基地，能够反映目前专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件；另一类是以现代学徒制试点、社会实践及顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位，并能保证有效工作时间。该基地能根据培养目标要求和教学内容，校企合作共同制定实习实训计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。

表7：计算机应用专业校内实训基地设施配备表

合作单位	主要实训内容
京东公司成都客服中心	数据处理、办公应用、客户服务
成都三泰电子实业股份有限公司	数据录入及处理
四川大汉纵横科技有限公司	图形图像处理、3DSMAX建模、渲染和后期
成都金致和金融服务有限公司	数据录入、图形图像处理、网络、3DSMAX建模
成都聚思力信息有限公司
四川共享智汇教育科技有限公司
京北方信息技术股份有限公司成都分公司	文秘兼前台接待
四川博途汇通科技有限公司	计算机网络运营与维护、3DSMAX建模与制作
四川匠八方科技有限公司	3DSMAX建模与制作
成都国际商贸城 “城中校”基地	图形图像处理、影视作品拍摄与后期制作
四川壹派光影文化传媒有限公司	平面设计
成都大旗壹派数字科技有限公司	数字媒体制作、影视后期处理与制作
成都金慧融智数据服务有限公司	数据录入、办公应用

（三）教学资源

计算机应用专业教材选用详见表8所示。

表8：计算机应用专业课程资源配备情况

序号	课程	选用教材	出版社与时间	图书文献	数字资源
1	中国特色社会主义
2	心理健康与职业生涯
3	职业道德与法治	《职业道德与法律》（修订版）	高等教育出版社2013.8	报刊、杂志	教学PPT、网络资源
4	哲学与人生	《哲学与人生》（修订版）	高等教育出版社，2013.8	报刊、杂志	教学PPT、网络资源
5	语文	《语文》（基础模块）（上、下册）（修订版）、《语文》（职业模块）（上、下册）（修订版）	高等教育出版社，2013.7	《经典国学》、《四川省职教高考能力评价手册语文》	教学PPT、网络资源、闻道微课
6	数学	《数学》（基础模块）（上、下册）	高等教育出版社	《四川省职教高考能力评价手册数学》	教学PPT、网络资源、闻道微课
7	英语	《英语基础教程》（基础教程）（1、2）《英语基础教程》（职业模块）	高等教育出版社，高等教育出版社 2014.5	《四川省职教高考能力评价手册英语》	教学PPT、网络资源、I-SMART教学平台、百词斩、微师培
8	信息技术	《办公应用试题汇编》（中级）《Office 2010办公软件综合应用》	北京希望出版社		教学PPT、校本微课资源、网络资源
9	体育与健康	《体育与健康》	高等教育出版社（第三版）		教学PPT、网络资源
10	普通话	《普通话水平测试实用教程》	四川大学出版社		教学PPT、网络资源
11	历史	《中国历史》（全1册修订）学生用书	人民教育出版社	报刊、杂志	教学PPT、网络资源
12	礼仪	《礼仪规范教程》	北京高等教育出版社		教学PPT、网络资源、超星
12	礼仪	《职场礼仪与沟通》	北京师范大学出版社		学PPT、网络资源
13	计算机网络基础	计算机网络基础技能训练	中国青年出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、网络资源
14	服务器配置	Windows Server 2012操作系统项目教程	科学出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、网络资源
14	服务器配置	Linux操作系统—CentOS 6.5	科学出版社	学校图书馆藏相关图书
15	网站建设(ACCESS数据库+HTML)	《数据库应用基础——Access 2010》	高等教育出版社（第3版）	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、校本操作视频资源、网络资源
15	网站建设(ACCESS数据库+HTML)	《HTML CSS JavaScript网页制作全能一本通》	清华大学出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、校本操作视频资源、网络资源
16	POP广告制作	1、手绘POP15天速成	辽宁科学技术出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、网络资源
16	POP广告制作	2、手绘POP描摹字帖	辽宁科学技术出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、网络资源
17	平面设计与制作	《Photoshop CS3试题汇编》(图像制作员级)2011年修订版	科学出版社出版	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、校本操作视频资源、网络资源
17	平面设计与制作	photoshop CS6基础培训教程	人民邮电出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、校本操作视频资源、网络资源
18	办公软件项目实训	计算机应用基础（第4版）	高等教育出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、校本操作视频资源、网络资源
19	3DSMAX	中文版3ds Max2016基础教程	北京大学出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、校本操作视频资源、网络资源
19	3DSMAX	3ds Max2011中文版·VRay效果图制作实战从入门到精通（全彩超值版）	人民邮电出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、网络资源
20	数字影音处理	Premiere Pro CS6基础培训教程(中文版)	人民邮电出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、网络资源
		中文版Premiere Pro CC 2017影视片头创意与设计208例 : 全视频课堂	北京希望电子出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、校本操作视频资源、网络资源
		After Effects CS6影视与栏目包装实战全攻略(第2版)	清华大学出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、校本操作视频资源、网络资源
21	平面设计高级项目实训	Photoshop CS6平面广告设计经典 108例	机械工业出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、校本操作视频资源、网络资源
22	企业网络搭建	企业网络搭建及应用（第2版）（附学习卡/防伪标）	高等教育出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、网络资源
23	企业网络搭建综合实训	网络设备管理与维护项目教程（Cisco Packet Tracer模拟器版）	科学出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、网络资源
24	网络综合实训	校本教材		学校图书馆藏相关图书	教学PPT、网络资源
25	办公软件综合实训	《对口升学信息技术一类专业总复习——中等职业学校毕业生对口升学考试复习用书（四川专用）》	电子科技大学出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、网络资源
25	办公软件综合实训	校本教材		学校图书馆藏相关图书	教学PPT、网络资源
26	沟通与技巧	校本教材		学校图书馆藏相关图书	教学PPT、网络资源
27	平面设计综合实训	校本教材		学校图书馆藏相关图书	教学PPT、网络资源
28	AutoCAD识图与制图	计算机辅助设计——AutoCAD 2014实训教程（第2版）	高等教育出版社	学校图书馆藏相关图书	教学PPT、网络资源

（四）教学方法

教师要讲师德，重师德，为人师表。要关心爱护学生，教育学生更好地做人，帮助学生成长。

教师应该按照公共基础课教学大纲和中等职业学校公共基础课课程标准（2020年版）的要求，全面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点。

坚持立德树人，教师在课堂教学中要充分体现各科教学的育人功能，发展各科的学科核心素养。

教师应严格遵守教学常规，严格执行教师上课“六认真”，即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。

教师应针对不同教学对象和教学内容，不断总结和改进教学方式和方法。尽量采用情景式、任务式、启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法进行教学。

普及智慧课堂，教师要熟练地使用现代化教学手段，善于结合线上和线下教学的优势，以提高教学效率。

2.专业课

教师要讲师德，重师德，为人师表。要关心爱护学生，教育学生更好地做人，帮助学生成长。

教师应按照专业课课程标准的要求，全面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点。

坚持立德树人，教师在课堂教学中要充分体现各科教学的育人功能，发展各科的学科核心素养。

教学中要突出“理实一体”、“工学结合”、“做中学、做中教”的职业教育特色。专业课全面实施“项目式教学和情景教学”，建立专业实训周长效教学模式。倡导行动导向的教学，采用任务模拟教学、案例教学、任务驱动教学的教学方法。教学中要加强实践能力训练，提高综合职业能力。

统一组织工学交替式实习实训，校企协同育人，关注学生的实习生活和环境安全。

（五）学习评价

教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收行业企业参与。校内校外评价结合，职业技能鉴定与学业考核结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合。过程性评价与结果性评价相结合，不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明生产、尊重知识产权等职业素质的形成，以及节约资源、爱护生产设备，保护环境等意识与观念的树立。

1.教师教学评价

教师教学评价主要包括教学能力评价（综合素养），教学过程评价（行为），教学目标评价。具体实施可通过学生评教（综合素养，教学行为，学生认可度、满意度），教学常规检查（教学过程，教学目标达成度），行业企业专家评价（教师的职业实践能力）等方面进行。

2.学生素养综合评价

围绕立德树人，建立学生“8字型质量改进螺旋”诊改机制。依据《成都市礼仪职中学生素质教育专项规划》，制定《学生素质发展标准》。以职业能力和职业素养为评价核心，从思想品德发展、职业素养发展、文化素养发展、个人兴趣发展、阳光成长等五个方面20个要素对全体学生进行素质测评，让学生更加明确做什么和怎么做。学生每月通过自评、互评、教师评价最终形成期末个人综合素养评价，从而督促学生全面发展。

3.评价内容多元化

多维度对学生开展评价，将传统的考试和创新考试相结合，让每一个学生都有出彩的机会。职业资格证书技能考核与课程考试统筹评价；学业水平测试有效监控学生的学习状况；技能大赛突击学生专业技能；专业队训练培养学生特长。定期组织各种学生活动，如篮球赛、演讲比赛、主题辩论赛、校园歌手赛、英语单词赛等，重视学生与人合作、人际沟通能力。

4.实训实习效果评价方式

（1）实训实习评价

采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生对各项实训实习项目的技能水平。

（2）顶岗实习评价

顶岗实习考核包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。对学生学习评价的方式方法提出要求和建议。

（六）质量管理

1. 成立学校、高校、企业三方人员组成的计算机应用专业建设指导委员会。

成员单位	成员姓名
成都职业技术学院	李亚平
成都工业职业技术学院	袁继敏
成都市礼仪职业中学	胡瑞华
京东公司成都客服中心	顾灿
成都大旗壹派数字科技有限公司	蒲敏
神州数码有限公司	许宁

2. 建设内部质量保证体系，按照学校专业“8字形质量改进螺旋”诊改制度进行专业质量管理。

3.接受区级以上教育主管部门及第三方专业质量评价。

4. 形成多元化的教学质量管理体系，形成包括：平时检测、月考、期中期末考核、

学业水平测评、市级抽考等各种形式的质量评价手段。

5. 引入第三方机构展开育人评价，实施企业、高校和社会等多主体评价体系，开展毕业生就业质量跟踪调查，形成年度专业教学质量报告，及时总结、调整专业教学工作。

十、毕业要求

1．学生是成都礼仪职业中学在读学生，有正式学籍;

2．学生完成所学专业必修课和限定选修课的学习，考试合格，修满本专业规定学分；

3．学生有普通话水平等级在二乙及以上证书；

4．学生有人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心颁发的全国计算机信息高新技术考试合格证书；

5．学生按照教学安排，积极参与教学实习，实习成绩合格；

6．学生无违纪处分或已经撤销处分；

7．学生军训成绩须合格；

8．学生完清书本等费用；

9．学生体质测试达到50分；

10. 学生素质发展标准合格。

备注:以上条件需要同时具备。

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